特殊教育 教學策略

人們接觸到的信息在經過學習後，便成為短期記憶，但是如果不及時複習，這些東西就被會遺忘，不能形成長期記憶。 德國著名的心理學家艾賓浩斯是發現記憶 ...

時複習尤為重要。複習應當先密後疏，即學習後跟進的複習安排應間隔較短，. 以後逐次拉長間隔時間，經過幾次複習，可以將記憶轉成長期記憶。七次複習.

記憶是逐漸增強的，間歇性的複習可以將遺忘的速率降低，促進關聯記憶的穩固，並延長記憶時間，並逐漸將短期記憶轉換成為長期記憶。 舉例來說；你要背一段 ...

德國心理學家Hermann Ebbinghaus提出Forgetting curve（遺忘曲線），是種用於描述記憶中的中長期記憶的遺忘率的一種曲線。 根據遺忘規律，若沒有複習， ...

爸媽陪孩子複習功課，常有一種孩子好像失憶的錯覺，明明才學過不久，怎麼對課本內容毫無 ... 大腦的記憶系統分為：工作記憶、短期記憶和長期記憶。